ORDU VİZYON GAZETESİ

Sistem fırsat eşitliğine izin vermiyor

                  ÖSS gençliğinin en temel sorunları nedir ve bunların çözüm yolları sizce nedir ?
      En temel sorun ÖSS'nin devamlı değişmesi. Sürekli yeni bir format kazandırılması ve hem öğrencilerin, hem öğretmenlerin hem de velilerin bu sisteme ayak uydurmada zorluk çekmesidir. Sürekli değişen sistemin içerisinde kendinizi sürekli o değişime ayak uydurmak zor oluyor. Şu anda üniversiteye girecek olan öğrenciler için en zoru bir kalıcılık, devamlılık olmamasıdır. Öğrencilerin kendilerinin daha iyi ifade edebileceği bir sisteme geçilmesi bununda artık kalıcı bir hale getirilmesi en doğrusu olacaktır.
                  ÖSS ye hazırlanan gençlerin anne ve babaları hangi temel hataları yapmaktalar? Bunun çaresi nedir?
          Anne babaların en büyük hatası kendi isteklerini çocuklarına empoze etmesi, çocuklarının kendi birikim ve yeteneklerini görmezden gelmesidir. Çocuğunun gerçek kapasitesinin görememesidir. Ailelerin eski şartlardaki kendi durumlarıyla şimdiki şartları kıyaslama yapamaması hataların en büyük nedeni. Bu sorunun çaresi kendi evlatlarının değer yeteneklerini keşfetmektir. Çocuğunun kapasitesi doğrultusunda beklenti içerisine girmesi gerekir. Bizim yapacaklarımız değil onun yapacakları üzerine yoğunlaşması gerekir. Öğrencinin en iyi ders çalışma ortamı kendi evidir. Ancak ailenin istekleri çocukları evden uzak tutar. Bu durum da ne öğrenci başarılı olabilir ne de veli istediğini alabilir.
                   ÖSS Adayları meslek seçimi konusunda bilinçli mi sizce? Bu konuda anne ve babalar ile okullarla dershanelere ne gibi görevler düşmekte?
           Öğrenciler için en az ÖSS kadar önemli olan tercihler, 22 Temmuz ile 3 Ağustos tarihleri arasında yapılacak. Şimdi kafalarda çok sayıda soru işareti var. Hangi mesleği seçersem gelecekte işsiz kalmam? ÖSS'de tercih yapma dönemi kazananın endişeli kaybedenin kaygılı olduğu bir süreçtir. Hangi mesleği seçeceğimiz hayatımızın en kritik evresidir. Seçeceğiniz bölüm -dolayısıyla meslek-, hayatınızda yaşayacağınız arkadaş grubunu, iş bulma zorluk veya kolaylığını, ailenizin ve sizin yaşayacağınız ortamı, çalışacağınız işten zevk alıp almayacağınızı, sağlık durumunuzu, maddi durumunuzu, sosyal haklarınızı ve kültürel kimliğinizi, nelerden ödün vermeniz gerektiğini, toplumda göreceğiniz saygıyı, kısaca genel yaşam biçiminizi etkileyecek. Öğrenci, bütün bu unsurları dikkate alarak bölüm ve meslek seçmek durumunda. Şunu da hiçbir zaman unutmamak gerekir ki, üniversite sınavını kazanıp herhangi bir bölümde okuma hakkı elde etmek her şeyi çözmüyor. Kazandığınız bölümü bitirip diplomasına sahip olmanın yanında, kendinizi geleceğe hazırlamanız başarılı bir kariyer için şart. "Bu bölümü bitireyim de nasıl olsa iş bulurum" zihniyetindeki öğrenciler, dışarıda işsiz gezen yüz binlerce üniversite mezununu göz ardı etmiş oluyorlar. O nedenle kendinizi kalifiye ve aranan bir eleman olarak yetiştirmeyi amaçlamalısınız.
                    Gençler genelde kendilerinden yaşça büyük insanlardan uzak kalmaktalar. Bunun sebebi sizce nedir Tecrübelerden faydalanmak gençlere neler kazandırır?
   İnsan kabiliyetlerini ancak okuyup öğrenmekle geliştirir. Bir çekirdeğe benzeyen duyguları bilgiyle kabuğunu çatlatır, filiz verip gelişir. Gençler de tecrübe kazanmak için okumak zorundalar. Okumak kadar, okuyacağımız şeyleri tespit etmek de önemlidir. Okuduğumuz kitaplar bize neler kazandırıyor? Bilgimize yeni bilgiler ekliyor mu? Bu sorularımız cevapsız kalıyorsa tecrübelerden yararlanmak gerekir. Bu tecrübeleri de yaşça büyük insanlara sorarak alırız.
                    Gençler genelde kitap okumamaktalar bunun sebebi ve çözüm yolları nedir?
         Kitap okumak maalesef genç kuşakta yok. 15 yıl önce internet yoktu. O zaman ki çocukların oynadığı oyunlarla şimdiki çocukların oynadığı oyunlar bile farklı. Gençlerimiz okumadıkları için gündemden de bihaber.
                   Geçmiş yıllarda başarılı öğrencilerin başarı sırları sizce gelecek nesillere anlatılmalı mı?
         Kesinlikle anlatılmalı. ÖSS'yi kazanan öğrencilerin görüşleri alındığında genellikle planlı ve çok çalışarak diyor. Sınava girecek öğrencilerin tecrübeden yararlanması için başarı sırları anlatılmalıdır. Tecrübeden yararlanmak bazen bizi çok kısa yoldan hedefimize götürebilir.
                   ÖSS sistemi adil mi sizce buna alternatif önerileriniz neler?
         Sürekli değişen sistem. Eskisine göre bir oturumda değil de birkaç oturumda yapılmasıdır. Öğrencinin yoğunlaşmasında bir kolaylık oluyor. Sınav kaygısını belli ölçüde azaltıyor. Çoktan seçmeli sınavın olumsuzluğu ise öğrenciyi yorum gücünden uzaklaştırmasıdır.
                    Yeni sistemin eskisine göre ne gibi artıları var?
         Mevcut sistemde çok değişik öğrenci gruplarını sınava alınıyor ve onların eşit sürede, değişik testleri çözmesi isteniyor. Yeni sistemde daha çok soru sorularak ve herkese eşit sürede soruları yanıtlatarak, taktiği ortadan kaldırarak, ölçme değerlendirme açısından daha sağlıklı bir sistem getirildi.
                    Sizce çoktan seçmeli sınavın öğrenci üzerinde ne gibi olumsuz etkileri olabilir?
         Öğrenciyi, tek yönlü düşün- meye alışıyor. Hep hazır şıklardan birini seçiyor. Günlük hayatta hiçbir zaman sorunla birlikte cevapları gelmez. Sorun gelir ve önce analiz edilir; Gerçek sorun nedir? Onun parametreleri belirlenir. Gerçek sorunun çözümleri ne olabilir? Ve o çözümlerin içinden en iyisi bulunmaya çalışılır. Böyle olması gerekirken, cevaplar hazır gelirse sentez yapamazsınız. Sentez çözüm üretmektir. Onlar gelişmediği için eğitim eksik kalıyor.
                    Ordu'nun ÖSS başarı sıralamasını nasıl değerlendiriyorsunuz?
           SBS sonuçlarına baktığımızda devlet okullarının başarı oranı parmakla gösterilecek kadar az. Eğitimde fırsat eşitliği diyoruz ama sistem buna izin vermiyor. Devlet okullarında öğrencinin aldığı ders saati ile özel okullardaki öğrencinin aldığı ders saati arasında çok fark var. Birleştirilmiş sınıflarda 40-50 öğrencinin ders alması ile özel okullarda 15-20 öğrencinin ders alması eğitimi çok etkiliyor. Öğretmen açığının kapanması gerekiyor. Formasyonu olmayan öğretmenlere öğretmenlik yaptırılıyor. Devleti yönetenler eğitimin kalitesinden, eğitimin sağlıklı koşullarda yapılmasından topluma karşı sorumludurlar. Türkiye artık sınıf kalabalıklığını tartışmamalıdır. Tartışacağı şey çağdaş eğitim ve ona ulaşmak için kullanılacak çağdaş yöntemler olmalıdır.
          ÖSS'nin kaldırılması, sizce bir ütopya mı? Kaldırılabildiği takdirde, yerine nasıl bir uygulama konulabilir?
        Çok da ütopya gelmiyor. Sonuçta gençlerin kendimi üniversiteye atayım mantığı çok geçerli değil.
                  ÖSS'de adayların bir çoğu öğretmenliği tercih ediyor. Buna neden nedir?
          5-6 yıl önce öğrenciler öğretmenliği istiyordu bizde tercih yaptırıyorduk. Bugün öğretmen meselesi iki açıdan büyük bir dert halindedir. Bunlardan biri iktisadî, diğeri bir zihniyet meselesi olarak karşımıza çıkıyor. İktisadî mesele öğretmenlik mesleğini itibarsız kılan ve öğretmeni karnını doyuramaz hale getiren büyük değişme ile ortaya çıkmıştır. Sabit gelirlilerin ağırlaşan hayat şartlarıyla baş edemediği iktisadî değişme çağında öğretmenler gitgide sefilleşen memur kitlesinin başında yer almışlardır. Bu sefalet öğretmenliği cazip olmaktan çıkardığı için, genellikle başka mesleklere ait tahsile imkan bulamayanların öğretmenliği tercih etmelerine neden olmuştur.

Son olarak söylemek istediğiniz var mı?
Yaşadığımız hayatta her şeyin bir bedeli var. Başarının bedelinin ödemeyenler başarısızlığın bedelinin bir ömür boyu ödemek zorunda kalıyorlar. Sınav maratonu bitti tercih dönemi ile son noktayı koyacağız. Doğru bir meslek seçimi önemsenmesi gereken zamandır.